整体难度分析：2025 AP生物北美卷
2025年AP生物FRQ的难度中等，Q1、Q2两道长FRQ与Q3、Q4所考查的知识点中规中矩，属于常考点重点知识的范畴，但相对于往年也有些变化，考查的内容非常综合和新颖。今年的六个FRQ的主要考察内容有：蛋白质运输protein transportation，细胞结构与功能cell structure and function，基因表达和调控gene expression and regulation，细胞通讯和信号传导cell communication and signal transduction，生态系统ecosystem，物种进化speciation。
MCQ选择题解析
👉Pedigree Analysis出现了非常新颖的考查方式，很考验考生对遗传部分知识的理解。题目中给出了一个错误的结论，问题是如果要证明这个错误的结论，有哪些信息是可用的。
👉有一道题目大概说的是，Vitamin D在癌细胞中和其中一种物质结合行程一个triple complex，经过研究这个复合体可以作用在cell cycle中。问题是Vitamin D形成的triple complex，选项给了调控蛋白激酶的表达，破坏染色体。
👉有一道题目和cell cycle control system相关，是细胞融合诱导实验，问题是cycling的作用，正确答案应该选chemical signals induce the transitions of cell phase，有一个选项存在误导性，提到了left side cell induce the change of the right side cell。
👉还有一道题目考查了DNA/RNA结构，题目给了一个双螺旋图象，中间有正在复制形成的复制叉，也有连接的正在形成新的DNA链的部分，问这是什么图象。选项中有double/single stranded（DNA/RNA）with double/singlestranded segments，并且图象上有碱基U，没有碱基T。
FRQ各题型解析
第一题
第一题的知识点背景是Unit 2中蛋白质运输的过程，不过考察得更加综合，结合了unit 6基因表达的内容，讨论翻译过程中运输和翻译后运输两种机制。知识点涉及地比较广，并且需要比较强的实验分析能力，难度较高。
👉a）考点：Unit2 细胞结构与功能
本题“describe”的部分考察的是核糖体的功能。
👉b) 考点：实验设计和结果分析
（i）本题“identify”的部分考查的是确定图一实验中的因变量。因变量是在实验过程中受自变量影响而发生变化的变量，可以很直观地看到研究人员测定的细胞中SR 和Sec62 蛋白的相对含量为因变量。
（ii）本题“justify”的部分考查实验中对照组的使用。解释研究人员为什么用treated with Sec62 siRNA only的细胞并测量其中Sec62 和SR 蛋白相对含量作为对照（内部对照）。如果SR 蛋白含量在Sec62 siRNA 处理组和control siRNA 处理组之间没有显著差异，就可以说明Sec62 siRNA 只针对Sec62 蛋白起作用，不会对SR 蛋白表达产生非特异性干扰，保证实验结果的可靠性和结论的准确性。
（iii）基于图1，描述描述用Sec62 siRNA 处理细胞时对SR 蛋白产生的影响。从图1 中可以看出，相较于用对照siRNA 处理的细胞，经Sec62 siRNA 处理的细胞中，SR 蛋白的相对含量呈现上升趋势。
👉(c) 考点：实验设计和结果分析与计算
（i）本题“identify”的部分考查的是确定图二实验中的自变量。从图的标题可以判断出研究人员加入了control siRNA, Sec62 siRNA or SR siRNA，不同类型的siRNA即为自变量。
（ii）本题“identify”的部分考查的是哪个蛋白质是加了Sec62 siRNA。这里要思考的是用Sec62 siRNA 处理的细胞中运输到内质网的相对量（百分比）要高于用Control siRNA 处理的细胞。
（iii）本题是计算题，让我们根据给定的两种蛋白质编码核苷酸数量，计算它们氨基酸数量的差异。3个核苷酸对应1个蛋白质，题目中已经给出assuming all nucleotides for both proteins encode amino acid，所以可以直接按照每3 个核苷酸编码1 个氨基酸的规则进行计算，无需考虑终止密码子的存在，也就是(495-234)/3=87个。
👉(d) 考点：实验结果图像分析和蛋白质跨膜运输
（i）为了证明“protein 1是本次实验中唯一在细胞质内完成全部翻译过程后，才转运到内质网的蛋白质” 这一观点，我们可以从图2 的数据入手，重点观察在使用不同小干扰RNA（siRNA）处理细胞后，蛋白质1转运到内质网的情况显著下降，并且题干中第二段说明了sec62的作用”the ER membrane protein Sec62 is necessary for transport after translation”。
（ii）考查了影响蛋白质跨膜运输的因素和细胞膜结构的理解。可以根据细胞膜磷脂双分子层的hydrophobic tails和分子之间的作用力来分析。
第二题
第二题知识点背景是以昆虫利用信息素寻找配偶为背景，讨论Unit4细胞通讯、Unit6基因表达调控和Unit8动物行为学等知识点，难度中等。
👉(a) 考点：Unit2 Cell Membrane Structure细胞膜结构
许多receptor嵌在细胞膜中，判断位于膜内部分receptor的极性。首先要知道的是细胞膜的内部是磷脂分子的hydrophobic tails构成的non-polar环境，相似相容的原理，receptor想要在细胞膜中稳定，也需具有non-polar特征。
👉(b) 考点：SP4 Representing and Describing Data
（i）此题“construct”是个标准画图要求，根据题目中是探讨不同组别之间的对比，绘制”bar graph“，并且还需要考生考虑到units, scaling, correctly plotted points, and error bars即可，只要相对精确地表示table1的数据（包括error bar的长度），就能够顺利拿分。
（ii）基于table 1的数据，“determine”抑制DopEcR受体的表达会受到影响的活动类型。和对照组进行对比，一般活动的百分比没有显著的变化，二oriented activity明显下降。
👉(c) 考点：SP4 Representing and Describing Data
（i）“identify”oriented activity占general activity大于50%的处理组，只有注射生理盐水的对照组符合这一条件。
（ii）研究人员发现如果编码G 蛋白的基因发生突变，阻止GTP取代GDP，G蛋白无法被激活。“predict“这种突变会怎么影响飞蛾的定向活动。这种突变和table 1中DopEcR被抑制最终的结果相似，所以定向活动会显著减少。
👉(d) 考点：实验结果分析与讨论
（i）科学家声称，随着飞蛾达到性成熟，基因表达迅速增加。这一现象与飞蛾的交配行为存在紧密联系，需要同学提供证据证明，那么我们要从题干中寻找关键信息，根据table 1 抑制DopEcR受体被合成，会降低飞蛾的定向活动来思考。
（ii）“explain” 抑制DopEcR受体怎么保护庄稼不受到飞蛾的伤害，可以从干扰mating behavior来进行思考
第三题
第三题围绕入侵物种invasive species和基石物种local keystone species之间的关系，主要涉及Unit 8生态系统，物种关系和生态平衡相关知识点，难度偏低。
👉a）考点：Unit8 Ecology中Keystone的概念
“describe”部分需描述移除keystone species对整个生态系统会产生重大影响甚至collapse整个生态系统。
👉b）考点：SP3 Questions and Methods
要求讨论control group，需要从这个实验的实验组出发思考还缺少什么group可以进行数据对比。
👉c）考点：SP3 Questions and Methods
“state”null hypothesis，用independent variable has no effect on dependent variable进行思考，确定一下这组实验的自变量和因变量是什么。
👉d）考点：Unit8 Ecology Succession
“justify”部分，研究人员发现wildfire过后，buffelgrass的增长速率要高于native grasses，这种现象会增加buffelgrass在整个生态系统中的abundance，让我们去解释。可以从竞争关系，在资源获取和空间占据方面思考，进一步限制native grasses。
第四题
基于巴拿马地峡形成导致生态系统变化为背景，考察Unit7物种进化，隔离与物种形成等知识点，难度较低。
👉a）考点：Unit7 Speciation
这道题考查的是从基因方面讨论一个种群正在发生进化，那要讨论到进化的话会发生基因频率的改变。
👉b）考点：Unit7 Speciation
这道题考查的是geographical isolation怎么导致物种的divergent evolution，需要从不同的自然选择环境选择压力，基因隔离prevent gene flow来思考。
👉c）考点：Unit8 Community中的Community Ecology
“predict”部分，预测migration过来的动物会对南美洲本地物种的资源造成什么影响，从竞争关系来思考会对本地物种造成负面影响。
👉d) 考点：Unit8 Community
“justify”部分，可以从占据相似的生态位，引发物种之间的竞争来思考。
第五题
第五题的知识点背景是经典的讨论Unit 3 酶的反馈调节feedback inhibition of enzyme，难度偏低。
👉a）考点：Unit3 Enzyme的结构与功能
酶的活性位点会结合底物催化化学反应的发生。
👉b）考点：Unit3 Feedback Inhibition
Amino acid B的产生会反过来抑制amino acid A结合enzyme 1。
👉c）Enzyme 2催化反应后的产物，从图中可以很快判断出是intermediate Y
👉d) 考点：Unit3 影响酶反应活性的因素
这道题的回答可以从酶的活性对pH非常敏感出发，改变pH会改变酶的结构。
第六题
第六题研究果蝇ALD基因和其编码的ALD蛋白在减数分裂中的作用，主要讨论Unit5&6基因与形状之间的关系，减数分裂以及蛋白质合成与功能等知识点，难度偏低。
👉a）考点：SP4 Representing and Describing Data
解题思路，观察图1A，找到平均百分比接近12% 的细胞对应的基因型。
👉b）考点：SP4 Representing and Describing Data
解题思路是对比图1B 中ald3/ald23 和ald23/del 两种基因型对应的条带粗细，条带粗细反映ALD 蛋白产生量，从而得出二者在蛋白产生量上的差异。
👉c）考点：图像分析
根据科学家假设，需找到产生约一半ALD 蛋白量，但含ALD 相关纤维百分比正常的证据。在图1A 和1B 中，WT/del 基因型符合，所以简单描述一下图中的数据来支持这个假设。
👉d）考点：Unit6 Gene Expression
“explain”部分，解释为什么ALD蛋白量相近，但是二者的表型不同，可以从蛋白质结构不同，或者其他基因调控因素进行分析。
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