ACT学员基本情况介绍
D同学是美高11年级的学生，母语为英语，之前考试中ACT阅读满分36分，但是语法只有29分；12月还参加了SAT考试，英语部分710分，之后同学打算继续考ACT，目标是在2月8日的ACT考试中语法部分能取得35分及以上的成绩。
D同学之前没有系统学习过ACT，课前完成了D06和E26两套真题，分别错8题和11题。从课前测以及课上沟通的结果来看，D同学具有典型的英语母语学生的特征：偏重文本理解的Production of Writing部分几乎全对，但是对于Conventions of Standard English和Knowledge of Language部分的语法知识点和考点不熟悉，做题的时候多凭借自己的语感，因此做题的正确率并不稳定。
D同学从12月26日开始第一节语法课，到2月1日考前最后一节语法课，一共上了10.5小时的课程，在2月25日实考中语法部分从29分提分到了满分36分，且ACT全科总分也取得了36分的优异成绩；在一个月的时间里实现这样的提分轨迹，是非常棒的！
2月25日ACT实考成绩
那么D同学之所以能够在相对较短的一个月时间实现ACT语法满分，主要是得益于以下原因：
1. 系统学习奠定基础。
在一对一的学习中，D同学打下了良好的基础，对所有语法知识点进行了系统学习，尤其是着重巩固了高频考点的出题特征和解题方法；而且D同学课上能够积极思考，对于自己存在困惑的问题能够及时提出，这样保证了知识良好的吸收效果。
2. 套题练习查缺补漏。
课后布置套题作为作业，一方面可以通过套题的限时练习培养时间观念，锻炼考试的手感，另一方面也能通过课后作业中的错题，分析出错原因，排查掌握相对较为薄弱的知识点，并且复习巩固这些知识点。
ACT备考问题诊断
D同学之前从未系统学习过ACT，但是因为本身以英文为母语的原因，英语基础很好，文本的理解基本上没有问题。但是对于英语语法并不熟悉，没有搭建起系统的框架，对于Conventions of Standard English和Knowledge of Language部分的纯语法题，多凭借语感做题，因此正确率并不稳定。
所以课程的重点还是放在Conventions of Standard English部分的语法知识点，帮助同学在学习完知识点、搭建起框架之后，能够做到正确判断考点，快速且针对性地将知识点运用于解题，提高正确率和稳定性。并且还需要在Knowledge of Language部分帮助同学培养对语言风格、表达效果和上下文统一性的判断，特别是强调语言表达的精准性和简洁性。
ACT解决方案/课程规划
首次课中，我们就针对课前测的错题进行了讲解，在讲解中，除了将题目本身题目本身讲清楚以外，我还询问了D同学当时在这道题是如何思考并选择这个答案的，这一步主要是为了挖掘同学错误的底层原因，避免下次再因为同样的原因导致错误。比如，有时同学会漏读题干的 “NOT acceptable”导致选择了acceptable的选项，我会提醒同学下次做题时一定注意题干中的要求；
比如同学在句子连接中，判断完整句总是下意识地考虑该句的句意是否能够单独成立，一旦句子中出现代词如such/this等，就认为该句需要结合上下文的句意才能理解，所以是非完整句，我就从英语的五大基本句型出发，帮助同学理解判断完整句的标准是看一个句子是否含有主语和谓语；
比如对于简洁表达的题，同学本来并不了解这类题型的考察重点，我就引导同学观察选项中是否有表达同样含义的表述，并且再次强调ACT的题目考查注重简洁表达，如果能以较短的句子表达清楚，那就没有必要使用过多的词藻进行堆砌。每次在课后作业和课堂练习错题中暴露出来的问题，我都会在反馈中写清楚，提醒同学在下次做题时注意避免同样的错误思路导致再次出错。
ACT课后反馈
除了不好的做题的思路外，知识点的补充是做对题的关键。Conventions of Standard English部分均为纯语法题，本身难度并不高，但是较为琐碎，且对于考点的判断的要求比较高，解题时要求我们具备分辨句子结构（如主谓宾等句子主干成分和定语、同位语、状语等修饰性成分）的能力。
于是我们每次课都会围绕ACT语法考查的语法知识点，对一个专项的语法知识点进行学习，这样逐渐在课程中搭建起在ACT语法考试中考查的整体语法框架。Knowledge of Language部分的考点注重考查表达风格的统一和简洁表达，我们在课程中引导同学去关注不同语境下的语言使用，并针对不同的语境选择合适的用词，尤其注意词汇的准确性和前后文风格的一致性。
另外课后，我会布置该题型的专项练习作为课后作业，帮助消化巩固该节课的知识点，这也起到了检测该类题型吸收理解效果的作用，如果作业的正确率不甚理想，我们会在下次课前根据错题暴露的问题再对该知识点进行查缺补漏。
另外，ACT具有题量大、时间紧的特点，要求在45分钟内完成75道题，对于速度的要求较高。所以我们在知识点学了一大半之后，就开始布置真题的套题作为课后作业。限时的真题练习能够帮助同学注意时间管理，同时也能使同学较全面地练习真实考试中会遇到的所有题型，并且从错题中暴露掌握较薄弱的题型，然后在下次课程中解决问题。
D同学在课上能够积极思考问题，对于不确定的地方及时提问，并且在排课较密集的情况下也都能够认真完成作业，这样在课后起到了良好的巩固效果。一轮知识点学下来之后，D同学从本来对考点不甚了解，到能够较准确地识别考点并运用课上学到的知识做对题目，进步了非常多！最后，2月出分后，D同学取得了理想的成绩！
总结
D同学在ACT语法考试中取得满分的经历，主要是有以下几点经验值得同学们借鉴：
1. 重视基础，系统化学习，全面排查知识盲点；
2. 查漏补缺，针对薄弱项进行专项攻克；
3. 套题练习，保持考试的手感，纠正不好的做题习惯并培养判断考点的能力。
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