SAT学员的基本情况介绍
(1)学校背景：国内重点高中国际部
(2)备考时长：备考两个月，每周一次阅读课程
(3)最终成绩：25年3月实考阅读语法 690 分，相比首考单科进步140分
SAT问题诊断
尽管了解到学生之前参加过线上备考计划班课的学习，但在首次课的诊断中，我还是发现了一些遗留问题，主要体现在词汇储备与题型应对两个方面。
词汇储备：
小C在一些高级词汇的掌握上捉襟见肘，容易出现一道词汇题三四个单词都不认识，纯凭运气“抽彩票”的情况；此外，TA也并不熟悉词汇题中熟词僻义与一词多义的考查。以 “prohibitive” 为例，她了解这是 “prohibit（禁止）” 这一动词的形容词形式，却并不知道它意为 “（价格）过高，令人望而却步的”。这种对词汇理解的片面性，导致她在实考中的Craft and Structure这部分错了约4-5题。
（正确答案：D）
题型应对能力不足：
小C在解答module2的后半段题，尤其是文本证据及推断题型时，耗时过长且正确率低。以推断题为例，这类题目要求学生基于文章的信息，补全文章中的观点。这其中夹杂着大量的长句及信息密度极高的复杂句，由于缺乏对长难句的有效拆解，及文本结构正确的分析方法，小C要花4-5分钟的时间反复阅读一道题，甚至可能还选错。对长难句分析能力的欠缺，以及不同题型的熟悉程度，让她在实考时遇到了做不完的情况，也大大影响她在数学部分作答的心态。
SAT备考解决方案/课程规划
为了实现 SAT 成绩的突破，科学系统的备考规划必不可少。我为小C制定了一套环环相扣的三阶段备考策略，包括备考前期夯实基础，中期针对短板专项提升，以及后期模拟实战与查漏补缺。目前实考或模拟出分在550-600分左右的同学，也可以根据需求参考如下计划：
第一阶段：地基夯实（4 周）
👉SAT单词背诵&长难句练习
对于 SAT 考试而言，掌握高频词汇以及一词多义、熟词僻义，是理解题目和文章的关键。此外，在阅读部分长难句会频繁出现，如果同学拆分长难句耗时过长，会大大影响做题速度及考试心态，还可能导致对文章关键信息的误解
课后安排：
每日单词小程序打卡能让学生系统性地学习 SAT 1700核心词，且配合真考例句巩固单词背诵。在实考前，小 C 同学完成了两轮的单词背诵，并配合着督导老师进行定期的词汇测试，这让TA在阅读文章时，能够更顺畅地理解文意，减少因词汇障碍导致的理解错误，为后续的提分也下坚实的词汇基础。
此外，我们课后布置每周进行15-20句拆分练习，重点突破嵌套从句，并采用缩句训练法，先快速定位主谓，再步识别修饰成分。在课程中后期，小C同学对长难句的理解能力将得到显著提升，在考试中能够更准确、快速地获取文章中的关键信息。
（课后资料分享）
👉高分特训专项训练
高分特训这份讲义中包含了老师精选的CB 官方公开题及部分真题难题。按考点分类刷题，能够最快程度地帮助小C同学系统地掌握题型的解题要点，配合每节课课后的专项训练，通过错题分布，能帮助TA精准定位到自己的做题漏洞，从而有针对性地进行改进。
（课程规划）
第二阶段：精准突破（4周）
👉点题专项
用意：点题班教材聚焦了机考以来的高频题及难题，能够代表SAT 考试的最新命题趋势和重点难点。这期间我们从最难的推断和文本证据开始进行专项训练，确保小C同学快速突破考试中的高频易错点，提升解题能力。
（SAT错题分析截图）
第三阶段：冲刺模考（2 周）
👉真题模考
在考前的最后两周，我们开始严格全真模考训练。小C上午到校区做题，下午上课讲解，用真题来帮助TA提前适应考试氛围，突破自己在时间分配和答题策略上可能存在的问题。在课上，我们不仅会讲解这套题中的错题，哪怕是做对的题，也会分析文本中易错点，及一些易错选项。
（模考反馈）
总结
在备考SAT的过程上，不少同学急于求成，妄图通过突击备考或是寻找所谓的捷径来提升分数。然而实践证明，这种方式只适合极少数极为有天赋或考运极佳的学生。小 C 同学从 550 分到 690 分的显著提分经历，无疑为我们广大备考的学生提供了一份更具价值的参考。
稳扎稳打、步步为营的学习方式，才是可靠的途径：单词背诵看似枯燥，却是英语学习的根基；长难句拆解虽令人头疼，但分析完才能真正理解题目的含义；拒绝盲目刷题，而是针对不同文本类型，开展专项突破训练，逐步提高做题速度和效率。后续我们也将持续关注小 C 同学的学习动态，助力TA冲击更高目标，也希望更多同学能从相似的经历中汲取经验，踏上成功的备考之路。
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