SAT学员的基本情况介绍
Z同学是11年级的学生，之前没有系统学习过SAT的课程，自学备考SAT，在bluebook完成的几套practice test总分在1420-1500不等，reading and writing section的分数也在700-780之间不等，总的来说分数波动较大。
3月考前，Z同学仅仅通过2h语法的考前冲刺课，实现了总分提分110分，reading and writing section达到满分800分的成绩，这样的提分效果是非常棒的！
Bluebook practice tests成绩
SAT3月实考成绩
那么Z同学之所以能够在2h的语法考前冲刺课里实现实现了总分提分110分，阅读语法部分达到满分800分的成绩，主要是得益于以下原因:
课前及时总结错题，带着问题上课。在有限的2小时课堂前，Z同学能够在课前及时将自己有困惑的错题整理好，整理好错题文档，或是完成完整的一套真题测试，这样课堂上就能根据错题高效解决问题。
课中高效解决问题，挖掘薄弱环节。课上我们从整理的错题入手，每道题仔细讲解，判断同学出错的原因，及时补充相关知识点，规范正确的解题思路。
课后及时反思错题，巩固相关知识。课后同学能够结合课堂笔记巩固复习补充的知识，并辅以对应知识点的额外练习，再次巩固加强吸收及理解。
SAT备考问题诊断
Z同学本身通过自学能达到700分以上的基础，其实基础是不错的，但是分数波动较大，体现在语法部分，一般可能是纯语法题的部分考点不熟悉，不清楚考点的辨识方法及对应的切实可行的解题方法。而同学课前测的结果也正映实了这一点：课前测语法部分共错了两道题，均为掌握了技巧就能够快速做对的主谓一致题。另外因为Z同学的需求只是在考前冲刺，所以课时非常有限，为了更好地暴露问题，我还要求同学在第一次课前将自己做过的bluebook practice tests的错题也整理下，这样就能在课前对同学相对掌握薄弱的题型有了基本的掌握，也能使得课堂能够更加高效，针对性地解决问题。
课前结合学生整理的错题来看，同学多次出错的题型相对较为集中，有句子连接（特别是涉及到和逻辑词放置位置的综合考题）、谓语和非谓语的辨析、主谓一致和逻辑主语一致题，而动词相关的几种题型可以通过观察选项的特征比较容易判断出考点，因此可以判断同学对于动词相关考点的辨析并不够清楚。而动词相关考点是SAT考试中的高频考点，如果能够判断出考点，这一类题型的正确率和速度都能明显地提高，因此课前的初步判断是需要给学生重点讲解动词相关考点的判断方法、句子连接和逻辑主语一致题。
SAT备考解决方案/课程规划
3月考前，因为只有短短的2h语法课，因此从错题入手、暴露问题并且高效地针对性查缺补漏非常重要。
针对动词相关考点，通过课上对Z同学错题选择该选项的原因，发现Z同学确实误将主谓一致题当成了时态题，并且谓语和非谓语的题型也并不清楚选项有着明显的三比一特征。于是我在课上给同学辨析了所有动词相关考题的选项特征，以及如何通过选项去判断考点：如果四个选项中至少有一道选项是非谓语，那一定是考查谓语和非谓语的辨析；如果四个选项都是谓语但是符合三个单数一个复数/三个复数一个单数的三比一特征，那一定是考查主谓一致；如果都是谓语但是没有三比一特征，则一定是考查时态。辨析了每类题型特有的选项特征及对应的解题方法之后，我挑选了动词考点的题目，要求Z同学按照观察选项、判断考点再做题的习惯，基本上都能够做对。
针对逻辑主语一致题，在课上问了Z同学当时选择该选项的原因后，发现同学并不清楚该种题型考察的重点，只是凭借语感做题。于是我和Z同学说了该类题型考察的重点，即从句意上判断选项前的修饰语可以修饰哪个选项的主语。并且也强调了该类题型的判断方式：这是唯一一种在standard English convention提问方式中出现长选项的题型，按照判断选项主语—排除相同主语的选项—根据句意判断前置修饰语的三步法后，同学在这类题型的正确率也大大提升。
针对重点题型句子连接题，沟通下来同学对于连接完整句的部分方式是熟悉的，但是对于逻辑词放置在不同的位置并不理解其区别，只是单纯按照语感认为逻辑词不应该出现在句末而导致选择了错误的选项，于是我给Z同学补充了逻辑词放置在不同位置和其表达的句间逻辑的不同，这样在理解了这种题型考察的原理后，基本上同类的题型再做都没有问题。
另外因为课堂时间短，而解决问题的种类又较多，所以课堂的信息密度是较大的。所以为了课后更好的复习巩固效果，我在课后的反馈中将该节课的课堂内容以较为详细的方式进行了总结，并再次强调了解题时需要注意的重点，帮助Z同学更好地进行消化。
课堂反馈中将重点题型的解题方法进行总结
Z同学的满分案例证明，即使在备考时间紧张的情况下，通过精准的查漏补缺和高效的解题思路强化，学生依然能够在短时间内实现显著的提分效果。
总结
总结Z同学通过短短2小时的课程实现顺利提分，主要是有以下几点经验值得同学们借鉴：
1. 通过错题全面排查知识盲点，养成固定正确的做题思路及习惯；
2. 高效查漏补缺，针对薄弱项进行专项攻克；
3. 做好课后总结，纠正不好的做题习惯并培养判断考点的能力。
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