SAT考生基本情况介绍
这位同学是上海某IB体系的11年级学生，5月在澳门参加SAT首考，成绩为 1390（660/730）。比较特别的是，她在5月份的首考前没有刷过考试真题，也没有系统学习过SAT，仅凭Bluebook模考经验直接上考场。虽然她平时在Bluebook上的模考成绩大概在1500左右，但实考却低于预期。
5月23日第一次上课，而6月7日就要再次考试，留给她的备考时间只有两周。在这样紧凑的时间里，她希望在英语部分能迅速提分。最终，她的英语成绩提升到710，实现了短期突破。
SAT考试问题诊断
在第一节课的沟通与练习中，我发现这位同学虽然英语基础不错，但之前的660分更多是凭借语感和运气，做题逻辑和技巧还不够扎实，仍存在几方面的短板：
词汇积累不足：
虽然学生平时也做过一些练习，但整体词汇量仍然比较有限。尤其是在考试中遇到较为复杂的选项或文章里出现高级词汇时，往往会因为理解不完整而出现误判。有时候能够大致看懂句意，但缺乏对关键修饰词或逻辑词的敏感度，导致在主旨题、细节题和词汇题上失分。这说明她的词汇基础虽然支撑了基本阅读，但要应对SAT真题的难度仍有欠缺。
对文学和诗歌类文章不适应：
第一节课沟通时，在各类文章题材中，她对文学和诗歌类文章尤其感到吃力。面对古英语风格的长句、复杂的从句结构，以及各种修辞和象征手法时，经常需要花费大量时间去反复理解。即便如此，仍容易在把握文章主旨或回答细节题时出现偏差。比如，在面对诗歌中含蓄的情感表达或象征意义时，常常会停留在表层理解，难以抓住作者的核心意图。这类题目在SAT考试中占比虽不算最大，但往往能够拉开分数差距。
对真题难度不熟悉：
学生此前主要依赖官方的模考题进行训练，这些题目整体难度和陷阱设置相对温和。结果在实考中面对SAT真题时，出现了明显的不适应：一方面，真题的选项设计更具迷惑性，常见因果关系误判、极端化措辞、无中生有等陷阱让她频繁中招；另一方面，她在遇到复杂题干和难度较大的文章时，缺乏清晰的做题流程和应对策略，往往凭直觉作答，导致准确率下降。这也是实考分数低于预期的重要原因之一。
SAT课程规划及解决方案
考虑到只有两周的时间，我为她设计了一个高效冲刺方案：
词汇突破：
不安排大规模背诵，而是结合真题做词汇题，课前整理难词，课后利用语境反复记忆。
文学与诗歌专项：
课堂精讲历年高难度文学和诗歌真题，课后精读巩固，重点掌握结构、修辞和作者意图。
真题强化训练：
为了缩小模考与实考之间的差距，我将冲刺阶段的重点放在真题上。每节课都会安排真题训练，并对错题逐一进行逻辑分析，帮助她明确自己失分的原因。尤其关注SAT真题中常见的陷阱，比如极端词的迷惑、因果关系的误判，以及选项中“似是而非”的细节干扰。同时训练她通过原文关键词定位来验证选项，并使用排除法快速剔除错误选项，从而显著提升准确率和信心。
逻辑思维训练：
除了题目本身的练习，我还强调了做题流程的规范化。她之前习惯依赖语感来选择答案，这在简单语法题上可能勉强可行，但遇到难题时很容易出错。通过课堂和课后的训练，她逐渐养成了阅读和语法部分分别的严谨的解题习惯，不仅减少了随意性，也提升了整体的稳定性。
学生课后作业中错的诗歌相关真题，以及课堂讲解笔记：
总结
这位同学的备考时间虽然非常有限，但她的学习投入度令人印象深刻。即便是线上课程，也能清晰地感受到她在课堂上的专注度：每道题都认真记录笔记，思路清晰地跟随讲解，遇到不懂的地方及时提出问题。课后布置的练习，她不仅能按时完成，而且质量很高，真正做到把课堂上的方法落实到实际刷题中。
正是因为这种高效的学习状态和严格的执行力，她在短短两周时间里完成了从660 ➝ 710的突破，顺利实现了提升目标。
这个案例也再次说明：SAT提分并不完全取决于备考时间长短，而在于是否找到正确的方法，并且坚持高质量执行。哪怕只有两周，只要规划合理、方法得当，依然能够实现阶段性的显著提升。
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