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J同学目前11年级，在去年（23年）11月的时候参加了SAT机考，拿到了1400的分数，其中英语部分650，数学750。在来TD上一对一之前在其他机构上过课，但是感觉语文部分没有学到太多东西。在经过TD的一对一训

SAT学员情况 首先说一下我的备考背景，我是在一所AP体系的国际学校上学，目前是十一年级在读（下学期十二年级）。 从去年八月多考完那年对我而言的最后一次托福后，面对无法突破的障碍，我听从了别人说的先备考SAT。其

SAT学员情况 在今年参加考试的TD同学中，有一位美高11年级的A学员，她在之前的纸考SAT中，阅读语法部分考出了280（阅读）+350（语法） 总分630的成绩。 在她找到TD的时候，她提出了她的目标：备考机考

SAT同学情况 J同学，11年级，初战即巅峰，考得了1560的好成绩，其中阅读语法760，数学800。但是这位同学并非「想当然地」可以获得这个分数，相对自信的他，在课上一开始只听自己做错的题目，其它课程内容全然不

SAT机考改革以后，加强了对考生逻辑思辨能力的考察，学生需要在短时间内理清一篇短文的逻辑架构。 在SAT考试中，就有一个题型专门考察学生对文章结构的理解——文本结构与修辞目的题。 如果对这类题型有更好的掌握，那么

经过两个星期漫长煎熬的等待，10月SAT的成绩终于在10月20日出来了。我以为这次考的并不好，甚至有些不敢查我的成绩。正当犹豫时，我的老师已经帮我查过分告诉了我，意外的是我居然考了1500+。惊喜之余，我想说说这

回顾我三次SAT的备考路程，从开始的“轻敌”，导致3月份考了1320分，到渐渐地重视，实现了50分的进步，8月份考了1370分，虽然有所进步，但是仍然不尽如人意，到最后实现实质性飞跃，10月获得1510分。对于备

在课前督导老师和我分享新学员的信息时，提到z同学是一个比较看重课堂氛围，希望课堂上老师能够不要太严肃，相对幽默一些。 在首次课上，确实可以感受到z同学是一个比较“跟着感觉走”的学生，课上在讲题的时候同学其实会有些